Trabalhando com a Matemática

Atividade 1: Vamos medir o maior comprimento de uma folha de papel A4. Para tanto, utilizaremos diferentes unidades de medida.
Preparação para a atividade: Devem ser levados pedaços de lã ou fitas coloridas previamente cortadas, por exemplo, da seguinte maneira:
Fita vermelha com comprimento igual ao da folha A4
Fita azul com metade do comprimento da folha A4
Fita amarela com cerca de 1/3 do comprimento da folha A4
Fita laranja com o dobro do comprimento da folha A4
Fita rosa de qualquer tamanho (importante não ser metade nem 1/3) menor que o comprimento da folha A4
Fita lilás de qualquer tamanho (importante não ser dobro) maior que o comprimento da folha A4.
a) Divida sua turma em grupos com 6 pessoas cada e dê ao grupo um kit de fitas completo. Peça que eles meçam a folha A4 e registrem por escrito os resultados encontrados, justificando-os.
b) Complete coletivamente (no quadro) a tabela abaixo a partir dos resultados obtidos no item
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Grupo 5 Grupo 6
Fita vermelha
Fita azul
Fita amarela
Fita laranja
Fita rosa
Fita lilás
c) O que ocorreu quando a folha foi medida com a fita lilás? Justifique.
Obs:
· É importante discutir nesta atividade o que acontece com as medições encontradas por fitas de mesma cor observando os diferentes registros encontrados pelos grupos e visualizados conjuntamente na tabela acima.
· Podem surgir resultados diferentes expressos como números decimais ou fracionários principalmente para aquelas fitas que foram intencionalmente planejadas para que não coubessem um número inteiro de vezes na folha de papel. Explore essa diversidade, destacando que não há uma medida exata (certo ou errado), salvo resultados absolutamente discrepantes dos demais encontrados.


Atividade2:
Use uma régua graduada em centímetros, para desenhar um segmento de 5 cm de comprimento. Use o espaço abaixo.
A seguir, divida este segmento em 10 partes iguais.


Atividade 3:
Use o jornal para construir um quadrado de lados 1m. Este quadrado é a unidade de área conhecida como m2 (metro quadrado).
(a) Use esta unidade de área para medir a área do chão da sala de aula.
(b) Ainda usando jornal, construa meio metro quadrado (1/2 m2 ou 0,5 m2)


Estas atividades foram retiradas do material trabalhado no Pró-Letramento.